经过初赛网络票选和复赛评委评审，本次海报展共决出8名研究生入围决赛汇报答辩，让我们一起期待选手们决赛的精彩表现吧！决赛安排时间：2024年6月30日（星期日）下午14：30地点：土木工程学院一楼多功能厅决赛选手海报展示01报告人：蔡晨健 导师:范功端参赛宣言：天下难事必作于易，天下大事必作于细。02报告人：曾楚晴 导师:赖晓鹤参赛宣言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。03报告人：陈肖磊 导师:鄢忠森参赛宣言：膜人耐磨...
关于举办第六届全国大学生“茅以升公益桥一小桥工程”创新设计大赛的通知 各高等院校由北京茅以升科技教育基金会、福州大学联合主办，教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会、教育部高等学校土木类专业教学指导委员会支持，福州大学土木工程学院承办的第六届全国大学生“茅以升公益桥一小桥工程”创新设计大赛将于2024年6月至11月举行。现将有关事项通知如下，一、大赛主题 小桥察八方爱心 习学育时代新人二、大赛...
近日，住房和城乡建设部高等教育给排水科学与工程专业评估委员会印发《关于福州大学给排水科学与工程专业评估认证结论的通知》(给排水评〔2024]第20号)，公布了我院给排水科学与工程专业评估认证结论。经学校自评、评估委员会审核、专家组进校现场考查、评估委员会全体会议讨论考查报告并投票表决等程序，我院给排水科学与工程专业顺利通过首次评估认证，合格有效期为3年，自2024年5月起至2027年5月止。截止目前，我院已有4个...
为全面学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学生在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”，引领广大青年学生立志做有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。福州大学土木学院组织开展2024年学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。土木学子踊跃报名组队、积极投身暑期“三下乡”实践活动，聚焦习近平总书记来闽考察重要讲话精神，秉持着“奉...
简自我风采，历未来华章先睹其函，后论口才群英荟萃，蔚然成风经过专业挑选10位同学的简历脱颖而出欣赏完他们的简历何不再期待一下他们的决赛现场决赛地点：土木学院一楼多功能报告厅决赛时间：6月28日（星期五）18：00首先让我们认识一下各位参赛选手吧！1. 杨珺参赛宣言：且行且忘且随风，且行且看且从容。2. 李彬彬参赛宣言：努力不一定会成功，但放弃一定会失败。3. 郑欣颖参赛宣言：天行健，君子以自强不息。4.邢智权参赛...
6月11日，第十三届“挑战杯”福建省大学生创业计划竞赛暨第十三届福建省大学生“创业之星”大赛决赛在厦门大学嘉庚学院顺利举行。我院项目荣获一银一铜。其中，《“藻”安——漂浮光催化除藻技术领军者》项目获“挑战杯”福建省大学生创业计划竞赛银奖（优秀台湾创业青年项目），《绿砼智造——致力成为再生建材行业领航者》项目获福建省大学生“创业之星”大赛铜奖。当今世界，水体富营养化和全球变暖对环境的影响日益严峻，特...
根据校团委文件要求，学校将于近期召开福州大学第十八次学生代表大会、第五次研究生代表大会，我院需推选学生代表33人（本科20人，研究生13人）。根据有关文件的程序要求，经班级团支部酝酿提名推荐和学院学生会代表、学院研究生会代表差额投票选举，现将我院参加福州大学第十八次学生代表大会、第五次研究生代表大会人选公示如下（按姓氏笔画排列）： 本科生：王苓晔、王嘉莉、叶笑荣、叶静涵、江家辉、李智鑫、邱士俊...
各位老师： 为深入贯彻落实全国高校思想政治教育工作会议精神、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第43号）、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）、《土木工程学院本科生导师制实施办法（试行）》(土木学[2022]10号)和《土木工程学院关于本科新生班导师制度的管理办法》（土木学[2017]88号）等精神，充分发挥我...
6月24日上午，国家科学技术奖励大会在京召开。我院布鲁诺·布里斯杰拉教授获国际科学技术合作奖并作为获奖代表上台领奖。这是学院首次牵头获得国家科学技术奖，是福州大学也是福建省省属高校首次获得该类别奖项。长期以来，在国家“一带一路”总体战略下，学院立足自身优势推进教育交流合作，走上了国际化建设的快车道。2012年学院全职引进国家高层次人才布鲁诺·布里斯杰拉教授及团队。布鲁诺教授对中国友好，始终致力于推动学院...
为进一步提高党员的纪律意识，教育引导党员学纪、知纪、明纪、守纪，6月21日下午，土木工程学院党委书记吴唐风为学生党员讲授《坚持‘三个导向’，推动党纪学习教育走深走实》党纪学习教育主题党课。吴唐风书记以习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上发表重要讲话为切入点，从“为何学”“学什么”以及“怎么学”三个维度出发，强调党纪学习教育的重要性，分析党纪学习教育的目标导向、问题导向和效果导向，列举了违反新修订...
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